一直以來(lái)，一級(jí)建造師繼續(xù)教育這件事，在行業(yè)里都顯得有點(diǎn)“雷聲大、雨點(diǎn)小”。制度上明確規(guī)定三年一個(gè)周期，無(wú)論是延續(xù)注冊(cè)，還是超過(guò)三年未注冊(cè)重新申請(qǐng)，都必須完成繼續(xù)教育。但在真實(shí)工作場(chǎng)景里，這項(xiàng)要求卻長(zhǎng)期處于“存在，但幾乎沒(méi)人當(dāng)回事”的狀態(tài)。原因很簡(jiǎn)單——建造師的繼續(xù)教育普遍實(shí)行承諾制，很多地方并不嚴(yán)格核查，住建主管部門之前還發(fā)文暫停繼續(xù)教育，之后也沒(méi)再明確恢復(fù)政策。久而久之，不少?gòu)臉I(yè)者對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度就是：能不管就不管。

行業(yè)里關(guān)于繼續(xù)教育的討論也非常多。有人2014年拿證，從未參加過(guò)繼續(xù)教育，照樣注冊(cè)順利；有人擔(dān)心影響注冊(cè)，找機(jī)構(gòu)花錢托管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)方胡亂收費(fèi)；還有很多人壓根不知道自己有沒(méi)有繼續(xù)教育記錄，因?yàn)閱挝坏墓芾砣藛T可能已經(jīng)替他們把流程辦完了。理論上繼續(xù)教育的重要性不容忽視，可在實(shí)際操作中，確實(shí)存在長(zhǎng)期“走流程”的情況。

不少建造師心里也有底：就算未來(lái)評(píng)職稱查到缺繼續(xù)教育，也能補(bǔ)學(xué)，不至于影響太大。因此，對(duì)于繼續(xù)教育的態(tài)度，一直處于“放一放、拖一拖”的狀態(tài)。

然而，行業(yè)風(fēng)向正在轉(zhuǎn)變，尤其是地方政策開始出現(xiàn)更嚴(yán)格的趨勢(shì)。目前最受到關(guān)注的，就是上海方面的最新動(dòng)作。相關(guān)文件已經(jīng)明確提出，從2026年4月1日起，二級(jí)建造師申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè)、初始注冊(cè)以及增項(xiàng)注冊(cè)，都必須提供上海市繼續(xù)教育平臺(tái)出具的培訓(xùn)合格證明。在此日期之前辦理注冊(cè)的，還能按照承諾制進(jìn)行；但2026年4月之后，繼續(xù)教育不完成，就別想提交注冊(cè)。

政策變化的核心，不僅僅是“需要繼續(xù)教育證明”這么簡(jiǎn)單，而是整個(gè)流程進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化。上海規(guī)定繼續(xù)教育采用線上學(xué)習(xí)與線下考試結(jié)合的模式，學(xué)習(xí)平臺(tái)與注冊(cè)系統(tǒng)實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)，系統(tǒng)會(huì)在注冊(cè)時(shí)自動(dòng)檢索學(xué)習(xí)記錄。沒(méi)有完成繼續(xù)教育的，系統(tǒng)直接卡住，無(wú)法提交。

繼續(xù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)也更加細(xì)化：有效期3年，公共課60學(xué)時(shí)，專業(yè)課60學(xué)時(shí)；如果申請(qǐng)?jiān)鲰?xiàng)，每增加一個(gè)專業(yè)再追加60學(xué)時(shí)。雖然聽起來(lái)學(xué)時(shí)不少，但過(guò)去線上繼續(xù)教育往往比較“潦草”——很多人掛著電腦自動(dòng)播放，甚至倍速觀看，做題也輕松過(guò)關(guān)。所以大家普遍不緊張。

但這一次的不同點(diǎn)在于：學(xué)習(xí)完成不代表通過(guò)，還必須到線下參加考試?？荚嚢才旁诖卧屡e行，不合格就無(wú)法計(jì)入繼續(xù)教育。這意味著，簡(jiǎn)單把課程開著放著已經(jīng)不行了，最終還是要自己到場(chǎng)考試。你不來(lái)考試，系統(tǒng)就不給通過(guò)；你不通過(guò)考試，就不能注冊(cè)證書；你不注冊(cè)證書，就無(wú)法繼續(xù)執(zhí)業(yè)。

這才是真正讓行業(yè)意識(shí)到“繼續(xù)教育動(dòng)真格了”的原因。

如果這種模式未來(lái)推廣到更多地區(qū)，建造師繼續(xù)教育的形象將徹底轉(zhuǎn)變——從過(guò)去的“象征性流程”，變成和職業(yè)資格掛鉤的“硬性門檻”。對(duì)于想繼續(xù)在崗位上執(zhí)業(yè)的從業(yè)者，這已經(jīng)不僅是“要不要學(xué)”的問(wèn)題，而是“必須按時(shí)完成”的剛性要求。

從管理角度來(lái)看，這種模式并非壞事。過(guò)去承諾制存在大量漏洞，機(jī)構(gòu)代辦、隨意學(xué)習(xí)、隨機(jī)應(yīng)付考試的現(xiàn)象普遍，導(dǎo)致繼續(xù)教育流于形式，無(wú)法真正提升專業(yè)能力。而線下考試可以在一定程度上遏制“形式主義”，保證至少有一次真實(shí)參與學(xué)習(xí)與測(cè)試的過(guò)程。

當(dāng)然，這也意味著建造師未來(lái)的管理將更加規(guī)范化、透明化、系統(tǒng)化。證書的使用價(jià)值也將更直接地與持證者自身學(xué)習(xí)行為掛鉤，不能再依賴單位代辦或機(jī)構(gòu)托管。

目前，上海的政策無(wú)疑是一個(gè)信號(hào)：繼續(xù)教育的松散狀態(tài)可能即將結(jié)束。其他地區(qū)是否會(huì)跟進(jìn)，還未可知，但在政策趨嚴(yán)、行業(yè)規(guī)范化的大背景下，這類改革擴(kuò)大的可能性非常大。

對(duì)建造師而言，現(xiàn)在最重要的是提升對(duì)繼續(xù)教育的重視程度。不再相信過(guò)去那種“沒(méi)人查，沒(méi)事”的邏輯，也不要輕信所謂“代辦”，而是提前把繼續(xù)教育當(dāng)成必做事項(xiàng)融入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。真正需要用到證書時(shí)，才不會(huì)因?yàn)椤翱ㄔ诶^續(xù)教育”而影響延續(xù)注冊(cè)或增項(xiàng)。

未來(lái)幾年可能就是繼續(xù)教育逐步從“寬松”走向“嚴(yán)格”的過(guò)渡階段。誰(shuí)提前重視，誰(shuí)就少走彎路；誰(shuí)繼續(xù)“佛系”，未來(lái)或許就會(huì)遇到一些實(shí)際阻礙。

行業(yè)的規(guī)則正在變化，而能否順利跟上節(jié)奏，將直接影響建造師證書的使用價(jià)值與職業(yè)延續(xù)。

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